四川大学商学院基层教学组织工作简报

(2025年2期)

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战略与组织管理系《企业管理导论》课程组开展集体备课

2025年3月17日晚上8点半，四川大学商学院本科《企业管理导论》教学课程组在商学院607开展集体备课活动。本次活动主要围绕前三周的授课情况展开，课程组两位老师讨论了课程的教学安排、教学重点与难点，对不同专业的教学内容以及课程作业和过程考核方式进行了统一。

在讨论课程教学安排时，教师们对前三周的授课内容进行了总结与反思。在前期的授课中，虽然课程内容得到了较好的呈现，但部分学生对理论知识的理解和实际应用之间的联系尚不够紧密，导致课堂互动不足。为此，课程组决定在接下来的教学中，强化实践性教学环节，尤其是通过案例分析、分组讨论和角色扮演等互动方式，提升学生的参与感和对企业管理核心概念以及工商管理学科的理解。

关于课程的教学重点与难点，教师们对课程的核心内容和教学目的进行了统一和明确，主要讲授工商管理学科各专业的基本情况，包括专业概述与发展历程、人才培养体系和能力要求、行业发展和未来工作去向、实践学习方法和科学研究路径等内容。同时，课程注重培养学生的科学思维能力和实际问题解决能力，激发专业学习兴趣，帮助新生更好地适应大学学习生活。重难点是培养学生对工商管理学科体系的认知，要激发学生的专业学习热情和对学科发展的思考。

在讨论如何协调不同专业的教学内容时，课程组就如何根据学生的背景和需求进行课程内容的调整进行了详细探讨。针对商学院不同专业的学生，应在保持课程整体框架的基础上，增加一些专业定制化的内容。例如，对于工商管理专业的学生，可以在课程中加入更多关于智能化时代下的工商管理课程设计的讨论；对于ACCA专业的学生，可以在课程中加入更多关于会计学课程设计的讨论；而对于管理科学与工程专业的学生，则可以深入探讨管科与工商学科交叉的相关内容。

最后，课程组针对课程作业和过程考核进行了统一安排，以便更好地评估学生的学习进展和课堂参与度。考虑到课程的全面性和学习效果的考核要求，决定采用签到+课堂作业+期末作业的多元化考核方式。签到主要考核学生的课堂出勤情况，课堂作业注重学生对知识点的理解与应用能力，期末作业要求学生结合所学内容，设计工商管理专业的学习规划，考察其系统思维和解决实际问题的能力。

本次集体备课活动，两位老师讨论了课程的的教学内容、教学方法和考核方式，明确课程教学要紧密结合学生实际，注重理论与实践的结合，同时通过多样化的考核方式激励学生在课堂内外积极思考和实践，提升综合能力。课程组期待通过此次备课活动，进一步提高课程的教学质量和学生的学习体验。